Arviointikeskustelu

Arviointikeskustelun lähtökohtana ovat opiskelijan omat kokemukset ja näkemykset omasta osaamisestaan suhteessa tavoitteisiinsa. Keskustelu kannattaa aloittaa opiskelijan vahvuuksista ja siirtyä vähitellen kehittymistä vaativiin asioihin. Lopuksi on vielä hyvä tuoda esille positiivisia asioita (ns. hampurilaispalaute). Virheiden etsimistä on syytä välttää, sillä tavoitteena on saada opiskelija miettimään, mitä hänen pitäisi jatkossa tehdä tai mitä hän voisi tehdä toisin.

Kysymyksiä ohjaus- ja arviointikeskustelun tueksi:
- Missä opiskelija on onnistunut?
- Miten opiskelija voisi kehittää toimintaansa?
- Mitä opiskelija tekisi toisin?
- Mitä opiskelija ei vielä osaa?
- Miten opiskelija voisi sen oppia?
- Mitä opiskelija haluaisi oppia lisää?
- Mitä sellaista opiskelija on oppinut, mitä ei ole mainittu tutkinnon tavoitteissa?
- Miten kaikki opittu voidaan hyödyntää tutkinnossa?
- Miten opiskelijan tekemää työtä voitaisiin kehittää?